В современном мире эмоциональный интеллект (ЭИ) признан не менее важным, чем интеллект когнитивный. Он определяет способность человека понимать свои собственные эмоции и эмоции окружающих, управлять ими и использовать их для достижения целей.
Исследования показывают, что дети с высоким ЭИ демонстрируют лучшие результаты в учебе, более успешны в общении, обладают более крепким психическим здоровьем и легче адаптируются к изменениям.
Осознавая важность ЭИ, мы решили разработать программу “Мир чувств” – “Чувствознайка” для детей 3-4 лет, которая направлена на формирование у малышей эмоциональной грамотности и развития навыков саморегуляции.
Программа “Чувствознайка” основана на принципах чувствознания – новой концепции развития эмоционального интеллекта, которая позволяет детям познакомиться с миром чувств, научиться их распознавать, называть и выражать конструктивно.
Мы уверены, что наша программа поможет детям 3-4 лет овладеть важными навыками, которые будут способствовать их успеху в жизни.
Чувствознание: Новая концепция развития эмоционального интеллекта
Чувствознание – это подход к развитию эмоционального интеллекта, который фокусируется на понимании и осознании эмоций, как своих, так и эмоций других людей. В отличие от традиционных методов, которые часто сосредоточены на подавлении эмоций или их контроле, чувствознание предлагает учиться жить с эмоциями, принимать их и использовать для достижения целей.
Чувствознание предполагает развитие следующих навыков:
- Распознавание эмоций: учиться определять свои собственные эмоции и эмоции других людей по выражению лица, интонации голоса, жестам, и поведению.
- Понимание эмоций: учиться понимать, что вызывает те или иные эмоции, как они влияют на поведение и как их можно изменить.
- Выражение эмоций: учиться выражать свои эмоции конструктивно и соответствующим образом, не прибегая к агрессии или пассивной агрессии.
- Управление эмоциями: учиться регулировать свои эмоции и не позволять им контролировать свои действия.
Чувствознание использует различные методы обучения:
- Игры и упражнения: игровой формат делает обучение более интересным и эффективным для детей.
- Истории и сказки: позволяют детям погрузиться в эмоциональные ситуации и наблюдать за героями и их действиями.
- Рисование и творчество: дает возможность детям выразить свои эмоции визуально.
Чувствознание – это не просто теория, а практический инструмент для развития эмоционального интеллекта. Дети, которые обучаются чувствознанию, более уверенны в себе, лучше управляют своими эмоциями и более успешны в общении.
Мир чувств: Программа для детей 3-4 лет
Программа “Мир чувств” – “Чувствознайка” – это яркая, игровая и увлекательная программа для детей 3-4 лет, которая позволяет им открыть для себя мир эмоций и научиться управлять ими.
Программа основана на принципах чувствознания и предлагает детям познакомиться с разными эмоциями: радость, грусть, злость, страх, удивление.
Дети учатся распознавать эмоции по выражению лица, интонации голоса, жестам, понимать, что вызывает те или иные эмоции, как они влияют на поведение.
В программе используются разнообразные методы:
- Игры – “Угадай эмоцию”, “Покажи эмоцию”, “Найди лицо”, “Расскажи историю”, “Сделай маску”, “Нарисуй эмоцию”.
- Упражнения – “Дыхательные упражнения”, “Релаксационные упражнения”, “Упражнения на развитие эмпатии”.
- Творческие занятия – рисование, лепка, конструирование, театрализация.
Программа “Мир чувств” – “Чувствознайка” помогает детям 3-4 лет развить важные навыки:
- Саморегуляция: учиться управлять своими эмоциями и не позволять им контролировать свои действия.
- Эмпатия: учиться понимать эмоции других людей и сопереживать им.
- Коммуникация: учиться выражать свои эмоции конструктивно и соответствующим образом, не прибегая к агрессии или пассивной агрессии.
- Социальная адаптация: учиться строить гармоничные отношения с другими людьми.
Программа Чувствознайка: Основные принципы и направления
Программа “Чувствознайка” строит свою работу на основе следующих основных принципов:
- Игровой подход: Обучение эмоциональному интеллекту происходит через игру, что делает процесс более занимательным и эффективным. Дети не замечают, что учатся, они просто играют и получают удовольствие.
- Индивидуальный подход: Программа учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка: его темперамент, стиль обучения, уровень развития. Это позволяет сделать обучение более эффективным и помочь каждому ребенку достичь максимальных результатов.
- Позитивная атмосфера: Программа создает безопасную и доверительную атмосферу, в которой дети могут свободно выражать свои эмоции, не боясь осуждения. Это позволяет им лучше понимать свои чувства и учиться управлять ими.
- Тесное сотрудничество с родителями: Родители играют важную роль в развитии эмоционального интеллекта ребенка. Программа предполагает тесное сотрудничество с родителями, что позволяет создать единую систему воспитания и поддержать ребенка в его эмоциональном развитии.
Программа “Чувствознайка” имеет следующие направления:
- Развитие эмоциональной грамотности: учить детей распознавать свои собственные эмоции, называть их и выражать их соответствующим образом.
- Развитие навыков саморегуляции: учить детей управлять своими эмоциями и не позволять им контролировать свои действия.
- Развитие эмпатии: учить детей понимать эмоции других людей и сопереживать им.
- Развитие социальных навыков: учить детей строить гармоничные отношения с другими людьми, решать конфликты мирным путем и работать в команде.
Развитие эмоциональной грамотности: Понимание и выражение эмоций
В программе “Чувствознайка” большое внимание уделяется развитию эмоциональной грамотности у детей. Это значит, что мы учим их понимать свои эмоции, называть их, а также выражать их соответствующим образом.
Дети 3-4 лет находятся в процессе активного формирования эмоционального интеллекта. Им важно научиться осознавать свои чувства и учиться выражать их конструктивно, не прибегая к агрессии или пассивной агрессии.
В программе “Чувствознайка” мы используем различные методы, чтобы помочь детям развить эмоциональную грамотность:
- Игры: “Угадай эмоцию”, “Покажи эмоцию”, “Найди лицо”, “Расскажи историю”, “Сделай маску”, “Нарисуй эмоцию”.
- Упражнения: “Дыхательные упражнения”, “Релаксационные упражнения”, “Упражнения на развитие эмпатии”.
- Истории и сказки: Мы используем занимательные истории, где герои проходят через разные эмоциональные ситуации. Дети могут увидеть, как герои справляются с разными эмоциями, что помогает им научиться управлять своими чувствами.
- Творческие занятия: Рисование, лепка, конструирование, театрализация. Эти занятия позволяют детям выразить свои эмоции визуально.
Благодаря этим методам, дети учатся:
- Распознавать эмоции: Узнавать разные эмоции по выражению лица, голосу, жестам.
- Называть эмоции: Использовать слова для описания своих чувств, например: “Я радуюсь”, “Я грущу”, “Я злюсь”.
- Выражать эмоции конструктивно: Научиться выражать свои чувства безопасным и подходящим образом. Например, вместо того, чтобы кричать и топать ногами, ребенок может сказать: “Я злюсь, потому что ты отнял у меня игрушку”.
Развитие эмоциональной грамотности – важный шаг на пути к развитию эмоционального интеллекта. Дети, которые умеют понимать свои эмоции и выражать их конструктивно, более уверенны в себе, лучше управляют своими чувствами и более успешны в общении.
Управление эмоциями – это один из ключевых компонентов эмоционального интеллекта. Дети 3-4 лет еще не в полной мере владеют навыками саморегуляции, поэтому им важно научиться управлять своими эмоциями, чтобы не позволять им контролировать свои действия.
В программе “Чувствознайка” мы используем различные методы для развития навыков саморегуляции:
- Дыхательные упражнения: Эти упражнения помогают детям успокоиться и снять напряжение. Например, мы учим детей дышать глубоко и медленно, чтобы успокоить сердцебиение и снять стресс.
- Релаксационные упражнения: Эти упражнения помогают детям расслабиться и снять мышечное напряжение. Например, мы учим детей расслаблять свои мышцы по очереди, начиная с ног и заканчивая лицом.
- Упражнения на отвлечение: Эти упражнения помогают детям отвлечься от негативных эмоций и переключиться на что-то более позитивное. Например, мы можем попросить ребенка порисовать, послушать музыку или поиграть в игру.
- Упражнения на выражение эмоций: Важно научить детей выражать свои эмоции конструктивно. Например, мы можем попросить ребенка рассказать о своих чувствах, нарисовать их или сыграть их в игре.
Развитие навыков саморегуляции – это продолжительный процесс, который требует времени и усилий. Важно помнить, что у детей 3-4 лет еще нет достаточно развитых механизмов самоконтроля, поэтому им нужна помощь взрослых.
Программа “Чувствознайка” предоставляет детям возможность попрактиковаться в управлении своими эмоциями, что помогает им стать более уверенными в себе, улучшить коммуникацию и построить более гармоничные отношения с окружающими.
Социально-эмоциональное развитие: Взаимодействие с окружающими
В программе “Чувствознайка” мы уделяем особое внимание социально-эмоциональному развитию детей. Это означает, что мы помогаем детям учиться строить гармоничные отношения с другими людьми, решать конфликты мирным путем и работать в команде.
В возрасте 3-4 лет дети начинают активно взаимодействовать со сверстниками. Им важно научиться делиться игрушками, просить и получать помощь, уступать друг другу и решать конфликты мирным путем.
В программе “Чувствознайка” мы используем различные методы для развития социально-эмоциональных навыков:
- Игры: “Мы все друзья”, “Помоги другу”, “Сделай подарок”, “Поделитесь игрушкой”, “Найди парного друга”.
- Упражнения: “Сделай комплимент”, “Извинись”, “Попроси помощь”, “Спроси разрешения”, “Скажи “нет””.
- Ролевые игры: Мы учим детей решать конфликты в ролевых играх, например, в игре “Магазин”, ребенок может учиться просить помощь продавца или отстаивать свои интересы в ситуации, когда у него нет достаточно денег на игрушку.
- Обсуждение этических правил: В неформальной обстановке мы обсуждаем с детьми этические правила поведения в обществе, такие как вежливость, уважение к другим людям, помощь нуждающимся.
Развитие социально-эмоциональных навыков важно не только для того, чтобы ребенок хорошо чувствовал себя в обществе, но и для его успешного обучения и дальнейшего развития. Дети, которые умеют строить гармоничные отношения с окружающими, лучше адаптируются к новой среде, легче заводят друзей и более успешны в учебе.
Игры и упражнения для развития эмоционального интеллекта
Игры и упражнения – это отличный способ развития эмоционального интеллекта у детей 3-4 лет. Они помогают детям познакомиться с разными эмоциями, научиться их распознавать и выражать конструктивно, а также развивают навыки саморегуляции и эмпатии.
В программе “Чувствознайка” мы используем разнообразные игры и упражнения, которые соответствуют возрасту и интересам детей.
Вот некоторые примеры игр и упражнений:
- “Угадай эмоцию”: Детям показывают картинки с выражением лица, и они должны угадать, какую эмоцию изображает каждое лицо.
- “Покажи эмоцию”: Взрослый называет эмоцию, а ребенок должен ее изобразить с помощью выражения лица, жестов и голоса.
- “Найди лицо”: Детям раздают картинки с разными выражениями лица. Взрослый называет эмоцию, а дети должны найти картинку с соответствующим выражением лица.
- “Расскажи историю”: Взрослый читает детям сказку и делает паузу в моментах, когда герои испытывают разные эмоции. Дети должны угадать, какую эмоцию испытывает герой в этот момент.
- “Сделай маску”: Дети делают маски из бумаги или картона, изображающие разные эмоции.
- “Нарисуй эмоцию”: Дети рисуют свои эмоции на бумаге или на флипчарте.
- “Дыхательные упражнения”: Мы учим детей дышать глубоко и медленно, чтобы успокоиться и снять напряжение.
- “Релаксационные упражнения”: Мы учим детей расслаблять свои мышцы по очереди, начиная с ног и заканчивая лицом.
- “Упражнения на отвлечение”: Мы можем попросить ребенка порисовать, послушать музыку или поиграть в игру.
- “Упражнения на выражение эмоций”: Мы можем попросить ребенка рассказать о своих чувствах, нарисовать их или сыграть их в игре.
Игры и упражнения делают процесс обучения эмоциональному интеллекту более занимательным и эффективным. Дети не замечают, что учатся, они просто играют и получают удовольствие.
Примеры игр и упражнений для детей 3-4 лет
Программа “Чувствознайка” предлагает широкий спектр игр и упражнений, которые помогают детям 3-4 лет развивать эмоциональный интеллект.
Вот несколько примеров:
- “Угадай эмоцию”: Детям показывают картинки с выражением лица, и они должны угадать, какую эмоцию изображает каждое лицо.
- “Покажи эмоцию”: Взрослый называет эмоцию, а ребенок должен ее изобразить с помощью выражения лица, жестов и голоса.
- “Найди лицо”: Детям раздают картинки с разными выражениями лица. Взрослый называет эмоцию, а дети должны найти картинку с соответствующим выражением лица.
- “Расскажи историю”: Взрослый читает детям сказку и делает паузу в моментах, когда герои испытывают разные эмоции. Дети должны угадать, какую эмоцию испытывает герой в этот момент.
- “Сделай маску”: Дети делают маски из бумаги или картона, изображающие разные эмоции.
- “Нарисуй эмоцию”: Дети рисуют свои эмоции на бумаге или на флипчарте.
- “Дыхательные упражнения”: Мы учим детей дышать глубоко и медленно, чтобы успокоиться и снять напряжение.
- “Релаксационные упражнения”: Мы учим детей расслаблять свои мышцы по очереди, начиная с ног и заканчивая лицом.
- “Упражнения на отвлечение”: Мы можем попросить ребенка порисовать, послушать музыку или поиграть в игру.
- “Упражнения на выражение эмоций”: Мы можем попросить ребенка рассказать о своих чувствах, нарисовать их или сыграть их в игре.
Важно отметить, что игры и упражнения должны быть интересными и занимательными для детей, чтобы они участвовали в процессе обучения с удовольствием.
Родительская роль в развитии эмоционального интеллекта
Родители играют ключевую роль в развитии эмоционального интеллекта ребенка. Они являются первыми учителями и моделями поведения для своих детей.
Важно помнить, что дети учатся не только из слов, но и из действий. Поэтому родителям важно быть самим эмоционально грамотными и управлять своими эмоциями конструктивно.
Вот несколько рекомендаций для родителей:
- Будьте внимательны к эмоциям ребенка. Учитесь распознавать его эмоции по выражению лица, голосу, жестам.
- Называйте эмоции ребенка. Когда ребенок плачет, скажите: “Ты грустишь”. Когда он смеется, скажите: “Ты радуешься”.
- Разговаривайте с ребенком об его эмоциях. Спрашивайте его, что он чувствует, почему он так чувствует.
- Учите ребенка выражать свои эмоции конструктивно. Если ребенок злится, помогите ему найти слова для выражения злости, например: “Я злюсь, потому что ты отнял у меня игрушку”.
- Учите ребенка управлять своими эмоциями. Если ребенок испытывает сильные эмоции, помогите ему успокоиться, например, поговорите с ним спокойным голосом, обнимите его, предложите подышать глубоко и медленно.
- Будьте образцом для подражания. Дети учатся у своих родителей. Если вы хотите, чтобы ребенок умел управлять своими эмоциями, сами учитесь управлять своими эмоциями.
- Создайте благоприятную эмоциональную атмосферу в семье. Ваши отношения с ребенком должны быть основаны на любови, уважении и понимании.
Родители играют важную роль в развитии эмоционального интеллекта ребенка. Их поддержка и внимание помогут ребенку овладеть важными навыками, которые будут способствовать его успеху в жизни.
Рекомендации по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы
Благоприятная эмоциональная атмосфера в семье – это основа для развития эмоционального интеллекта ребенка.
Когда ребенок чувствует себя любимым, уважаемым и понятым, он более уверен в себе, легче справляется с негативными эмоциями и более открыт для нового опыта.
Вот несколько рекомендаций по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы в семье:
- Проводите время вместе. Регулярно отделяйте время для совместных игр, прогулок, чтения книг.
- Разговаривайте с ребенком. Интересуйтесь его делами, слушайте его мнение, отвечайте на его вопросы.
- Покажите ребенку, что вы его любите. Говорите ему о своей любви, обнимайте его, целуйте, хвалите.
- Создайте правила и границы. Ребенок должен знать, что от него ожидают, что допустимо, а что нет.
- Будьте последовательны. Не меняйте правила в зависимости от своего настроения.
- Учите ребенка решать конфликты мирным путем. Если у ребенка возник конфликт со сверстником или с вами, помогите ему найти мирное решение.
- Не критикуйте и не наказывайте ребенка за его эмоции. Важно помочь ему понять свои эмоции и научиться управлять ими.
- Будьте терпеливы. Развитие эмоционального интеллекта – это продолжительный процесс. Не ожидайте, что ребенок сразу научится управлять своими эмоциями идеально.
Создание благоприятной эмоциональной атмосферы в семье – это важный шаг на пути к развитию эмоционального интеллекта ребенка.
Преимущества программы Чувствознайка для детей
Программа “Чувствознайка” предлагает целый комплекс преимуществ для детей 3-4 лет, способствующих их гармоничному развитию:
- Развитие эмоционального интеллекта: Программа помогает детям познакомиться с миром эмоций, научиться их распознавать, называть и выражать конструктивно. Дети учатся управлять своими эмоциями, что позволяет им лучше адаптироваться к различным ситуациям и строить более гармоничные отношения с окружающими.
- Повышение самооценки: Когда дети учатся понимать свои эмоции и выражать их конструктивно, они становятся более уверенными в себе. Они чувствуют себя более комфортно в общении с другими детьми и взрослыми.
- Улучшение коммуникативных навыков: Дети, которые развивают эмоциональный интеллект, лучше понимают чувства других людей и более эмпатичны. Они учатся слушать и понимать друг друга, что способствует более гармоничному взаимодействию в группе.
- Развитие креативности: Программа “Чувствознайка” использует разнообразные методы обучения, включая игры, упражнения, творческие занятия. Это способствует развитию креативности у детей, помогает им найти новые способы выражения своих чувств и идей.
- Повышение успеваемости: Исследования показывают, что дети с высоким эмоциональным интеллектом лучше учатся. Они более сосредоточены, внимательны, легче справляются с стрессом и более мотивированы к учебе.
Программа “Чувствознайка” – это инструмент, который помогает детям 3-4 лет развивать важные навыки, способствующие их успеху в жизни.
Развитие эмоционального интеллекта в раннем возрасте – это инвестиция в будущее ребенка. Дети, которые учатся понимать свои эмоции, управлять ими, а также понимать чувства других людей, более уверенны в себе, более успешны в общении и более адаптированы к жизни в обществе.
Программа “Чувствознайка” – это инструмент, который помогает детям 3-4 лет овладеть важными навыками, необходимыми для успеха в жизни. имплантология
Мы уверены, что наша программа поможет детям расти счастливыми, уверенными в себе и готовыми к новым вызовам.
Помните, что развитие эмоционального интеллекта – это не одноразовый акт, а постоянный процесс. Родители должны продолжать работать с детьми над развитием эмоциональной грамотности и саморегуляции даже после завершения программы “Чувствознайка”.
В таблице приведены примеры игр и упражнений для развития эмоционального интеллекта у детей 3-4 лет, которые используются в программе “Чувствознайка”.
| Название игры/упражнения | Цель | Описание |
|---|---|---|
| “Угадай эмоцию” | Развитие способности распознавать эмоции по выражению лица | Детям показывают картинки с выражением лица, и они должны угадать, какую эмоцию изображает каждое лицо. |
| “Покажи эмоцию” | Развитие способности выражать эмоции с помощью выражения лица, жестов и голоса | Взрослый называет эмоцию, а ребенок должен ее изобразить с помощью выражения лица, жестов и голоса. |
| “Найди лицо” | Развитие способности сопоставлять выражение лица с эмоцией | Детям раздают картинки с разными выражениями лица. Взрослый называет эмоцию, а дети должны найти картинку с соответствующим выражением лица. |
| “Расскажи историю” | Развитие эмпатии, способности понимать эмоции других людей | Взрослый читает детям сказку и делает паузу в моментах, когда герои испытывают разные эмоции. Дети должны угадать, какую эмоцию испытывает герой в этот момент. |
| “Сделай маску” | Развитие творческих способностей, способности выражать эмоции визуально | Дети делают маски из бумаги или картона, изображающие разные эмоции. |
| “Нарисуй эмоцию” | Развитие творческих способностей, способности выражать эмоции визуально | Дети рисуют свои эмоции на бумаге или на флипчарте. |
| “Дыхательные упражнения” | Развитие навыков саморегуляции, способности успокаиваться и снимать напряжение | Мы учим детей дышать глубоко и медленно, чтобы успокоиться и снять напряжение. |
| “Релаксационные упражнения” | Развитие навыков саморегуляции, способности расслабляться и снимать мышечное напряжение | Мы учим детей расслаблять свои мышцы по очереди, начиная с ног и заканчивая лицом. |
| “Упражнения на отвлечение” | Развитие навыков саморегуляции, способности отвлекаться от негативных эмоций и переключаться на что-то более позитивное | Мы можем попросить ребенка порисовать, послушать музыку или поиграть в игру. |
| “Упражнения на выражение эмоций” | Развитие способности выражать эмоции конструктивно | Мы можем попросить ребенка рассказать о своих чувствах, нарисовать их или сыграть их в игре. |
Игры и упражнения делают процесс обучения эмоциональному интеллекту более занимательным и эффективным. Дети не замечают, что учатся, они просто играют и получают удовольствие.
В таблице приведено сравнение программы “Чувствознайка” с традиционными методами развития эмоционального интеллекта у детей.
| Критерий | Программа “Чувствознайка” | Традиционные методы |
|---|---|---|
| Подход | Чувствознание: принятие и использование эмоций | Контроль и подавление эмоций |
| Цель | Развитие эмоциональной грамотности, саморегуляции, эмпатии, социальных навыков | Обучение правилам поведения, управление поведением |
| Методы | Игры, упражнения, творческие занятия, истории, сказки | Лекции, беседы, наказания, поощрения |
| Фокус | Понимание и принятие эмоций, развитие эмоциональной гибкости | Контроль над проявлением эмоций, социальная адаптация |
| Преимущества | Более занимательный и эффективный процесс обучения, учет индивидуальных особенностей детей, развитие творческих способностей, повышение самооценки и уверенности в себе | Проще в использовании, более структурированный подход |
| Недостатки | Требует больших затрат времени и ресурсов, не всегда применимо в массовом образовании | Может быть слишком формальным и не интересным для детей, не учитывает индивидуальные особенности детей |
Из таблицы видно, что программа “Чувствознайка” предлагает более современный и эффективный подход к развитию эмоционального интеллекта у детей. Она учитывает индивидуальные особенности детей, делает процесс обучения более занимательным и интересным и способствует развитию творческих способностей детей.
FAQ
У родителей часто возникает много вопросов о развитии эмоционального интеллекта у детей раннего возраста. Мы собрали самые часто задаваемые вопросы и подготовили на них ответов.
Что такое эмоциональный интеллект?
Эмоциональный интеллект (ЭИ) – это способность человека понимать свои собственные эмоции и эмоции окружающих, управлять ими и использовать их для достижения целей.
Высокий ЭИ помогает людям строить более гармоничные отношения с окружающими, успешно решать конфликты, легче справляться с стрессом и достигать свои цели.
Почему важно развивать эмоциональный интеллект у детей раннего возраста?
Исследования показывают, что дети с высоким ЭИ более успешны в учебе, более комфортно чувствуют себя в обществе, имеют более крепкое психическое здоровье и легче адаптируются к изменениям.
Развитие ЭИ в раннем возрасте закладывает основу для успешной и счастливой жизни в будущем.
Как развивать эмоциональный интеллект у детей 3-4 лет?
Существует много разных способов развития ЭИ у детей раннего возраста.
Важно учитывать индивидуальные особенности ребенка и подбирать методы обучения, которые будут ему интересны и эффективны.
Программа “Чувствознайка” основана на принципах чувствознания и предлагает игровой подход к развитию эмоционального интеллекта.
Дети учатся распознавать эмоции, называть их, выражать конструктивно, а также развивают навыки саморегуляции и эмпатии.
Какие преимущества дает программа “Чувствознайка”?
Программа “Чувствознайка” помогает детям 3-4 лет развивать важные навыки, необходимые для успеха в жизни.
Дети, которые занимаются по программе, становятся более уверенными в себе, лучше управляют своими эмоциями, легче справляются с стрессом, более успешны в общении и лучше адаптируются к изменениям.
Как родители могут помочь ребенку развивать эмоциональный интеллект?
Родители играют важную роль в развитии эмоционального интеллекта ребенка.
Важно быть самим эмоционально грамотными, управлять своими эмоциями конструктивно и быть образцом для подражания для ребенка.
Важно также создать в семье благоприятную эмоциональную атмосферу, где ребенок будет чувствовать себя любимым, уважаемым и понятым.
Какие результаты можно ожидать от программы “Чувствознайка”?
Дети, которые занимаются по программе “Чувствознайка”, становятся более эмоционально грамотными, уверенными в себе, успешными в общении и легче адаптируются к разным ситуациям.
Они лучше управляют своими эмоциями, более эмпатичны и легче справляются с стрессом.
